我们与教育学的联系
这种围绕跨学科轴心的结构使我们有可能与多个研究机构开展科研合作，并让ECE的学生参与其中。为了探索研究世界，学生在学习期间有两个锚点：研究辅修课程和研究与创新启动轴。
研究辅修课程
首先是四年级的“研究与发展“辅修课程，该课程旨在向学生介绍学术和应用研究与研发，并深入探讨特定的研究主题和问题。第一学期的部分时间用于参观研究机构。在参观过程中，学生们通过介绍和演示了解研究团队的研究工作。这些参观活动很受学生欢迎，他们自然会为每个小组确定一个项目主题。下半年，学生还有机会聆听学术界和研发界研究人员的讲座。
启动研究与创新发展轴
第二个锚点是为学生项目（VPE）选择“启动研究与创新（IRI）”轴。这样，学生就可以在教师研究人员的指导下，在 国际会议上展示他们的研究成果（海报）。这些大量作品成为科学出版物的主题。自2014年以来，研究中心在同行评审期刊上发表了60篇文章，在国际会议上发表了153篇文章。
可能开展的进一步研究
在学习期间与研究人员进行的这些多种多样的交流，鼓励学生进一步参加欧洲经委会研究中心提供的实习机会，甚至攻读博士学位。
主要数据
虽然很难量化进入其他研究机构学习的学生人数，但很明显，<strong>ECE的研究模式</strong>对学生很有吸引力，使他们愿意探索研究世界。
50
修读 “研究与开发 “辅修课程的学生
10
参加结业研究实习的ECE学生
5
攻读论文
在ECE